A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) São Domingos, localizada no coração de São Domingos do Norte, Espírito Santo, implementou uma abordagem transformadora no ensino de Biologia. Alunos da 1ª série do Ensino Médio mergulharam no universo da Ecologia através de uma atividade prática e engajadora: a construção de terrários fechados.
Liderada pelo professor Webley Ferreira Kiill, a iniciativa visou promover um aprendizado significativo, alinhado às modernas metodologias ativas. Com materiais íveis como potes de vidro, terra, pedriscos, musgos e diversas plantas, os estudantes criaram seus próprios microssistemas autorregulados. Essa experiência hands-on permitiu que eles visualizassem e compreendessem, na prática, os intrincados conceitos teóricos que regem o funcionamento dos ecossistemas.
O grande destaque desta inovação pedagógica reside na sua capacidade de simplificar temas complexos e conectá-los diretamente com a vivência dos alunos. A atividade ressoou particularmente com o cotidiano dos estudantes, muitos dos quais possuem raízes rurais, oferecendo uma aplicação tangível da ciência em seu dia a dia.
“A experiência com os terrários transcendeu a mera aula prática. Foi um catalisador para despertar a curiosidade científica em nossos jovens”, enfatizou o professor Webley Ferreira Kiill. “Eles não apenas internalizaram os conteúdos de Ecologia de forma mais eficaz, mas também desenvolveram uma nova perspectiva sobre o ambiente que os cerca. A simplicidade da tarefa comprovou que a verdadeira essência reside na metodologia de ensino.”
Além da assimilação dos conceitos de Ecologia, a construção dos terrários fomentou o desenvolvimento de habilidades cruciais como cooperação, autonomia e a capacidade de argumentação. Ao fortalecer a ponte entre a teoria e a prática, a EEEFM São Domingos garante um aprendizado mais profundo, duradouro e verdadeiramente significativo para seus alunos.
Quer receber nossas notícias 100% gratuitas pelo WhatsApp? Clique aqui e participe do nosso grupo de notícias! 1f6f3f
